sábado, 27 de octubre de 2012

Psicofarmacología de los Trastornos del Estado de Animo y Ansiedad

Modulo de Autogestión
Temas:
1.-Generalidades del cuadro clínico y clasificación de los trastornos del estado de ánimo y la ansiedad.
Los trastornos del estado de ánimo de acuerdo al manual de la asociación de psiquiatría Americana, (DSM IV) tienen como padecimiento más común a la depresión y al trastorno bipolar. La depresión clínicamente se caracteriza por tristeza, pérdida de interés, pérdida de energía, fatiga, sentimientos de inutilidad e intentos suicidas, en forma repetitiva y por períodos de tiempo prolongados. Los trastornos bipolares son crónicos y tienen dos fases. La de manía caracterizada por euforia excesiva, irritabilidad y falta de buen juicio, y la fase depresiva caracterizada por falta de valor, tristeza prolongada y pensamientos sobre muerte.
Los trastornos de la ansiedad son: Angustia (pánico), fobia, obsesión-compulsión y estrés agudo. La angustia (pánico) se caracteriza por ataques repetidos súbitos de terror en ausencia de estímulos externos, terror más ansiedad llegan a la crisis de ansiedad. Fobia se caracteriza por miedo intenso y desproporcionado ante objetos o situaciones concretas. Obsesivo compulsivo se caracteriza por pensamientos intrusos, recurrentes y persistentes que producen inquietud, aprensión, temor o preocupación y conductas repetitivas llamadas compulsiones dirigidas a disminuir la ansiedad, son personas inteligentes.

2.-Alteraciones de los neurotransmisores, en los trastornos del ánimo y la ansiedad.
A nivel de neurotransmisores el trastorno depresivo se caracteriza por la falta de enzima que convierte el triptófano en serotonina, aumento de la corticotropina y de la actividad del eje hipotálamo-hipofisario-suprarrenal, los neurotransmisores se encuentran disminuido y los receptores de las sinapsis aumentados. Los principales neurotransmisores son la adrenalina, la dopamina y la serotonina. A nivel de la ansiedad disminuye los receptores de serotonina, hay alteraciones en el GABA (Acido Gama Aminobutirico), aumenta la adrenalina y serotonina.

3.-Clasificación de los medicamentos para tratar los trastornos del estado de ánimo y la ansiedad y sus efectos adversos.
A nivel de medicamentos. Estos se clasifican en tres grandes grupos. 1.- Los inhibidores de las MAO, 2.- Los antidepresivos IRSS y 3.- los antidepresivos tricíclicos. Los inhibidores de las MAO (monoaminooxidasas), dan lugar al aumento del neurotransmisor, tiene como efectos secundarios a la hipotensión, insomnio, disfunción sexual, debilidad, boca seca y visión borrosa. Los del grupo de IRSS (inhibidores de la recaptación de serotonina, tienen como efectos secundarios la agitación, la acatisia,(estar haciendo algo siempre, no quedarse quieto), la ansiedad, el insomnio, la cefalea y la abstinencia. Son más seguro y se toleran mejor. Los antidepresivos tricíclicos, inhiben la bomba de recaptación en la sinapsis, aumentando los neurotransmisores y disminuyendo los receptores. Efectos adversos: Mayor seguridad y tolerancia. Hipotensión, sedación, aumento de peso, estreñimiento y somnolencia.

Carbonato de litio: Náuseas, hipotiroidismo, aumento de peso y temblor fino.

Acido valproico. Aumenta el GABA, trastornos gastrointestinales, obesidad, perdida de pelo y amenorrea. Benzodiacepinas: Hipotensión, aumento de peso.
4.- Nombres de los medicamentos más comunes recetados para los trastornos del estado de ánimo y la ansiedad.
Inhibidores de las MAO: Fenelzina, Iproniazida e iproclozida. Inhibidores de la recaptación de serotonina: Fluoxetina, la sertralina y la paroxetina. Antidepresivos tricíclicos: Clomipramina, imipramida, amitriptilina, nortriptilina y doxepina.
Para el trastorno bipolar el litio, ácido valproico y carbamacepina.
Para la ansiedad están los ansiolíticos. Como las benzodiacepinas ( alprazolam, clonazepan, lorazepan y diazepan), mexazolam. ( Melex 1 mgr)

5.-Visión integral del tratamiento de los trastornos del estado de ánimo y ansiedad.
El tratamiento debe de ser médico con medicamentos y apoyo psicológico, individual y familiar, reforzando el campo humanista, existencial y cognitivo Para la fase aguda, el objetivo es la remisión. Prevención: evitar la recaída. Si el paciente tiene recurrencia frecuente, mayor de 40 años, o tendencia suicida el tratamiento de por vida.

Objetivos:

• Definir los trastornos del estado de ánimo, de la ansiedad y su clasificación. • Identificar los signos y síntomas generales de los trastornos del estado de ánimo y ansiedad.
• Identificar las alteraciones en los neurotransmisores de los trastornos del estado de ánimo y la ansiedad.
• Conocer la clasificación, nombres y efectos adversos de los medicamentos para los trastornos del estado de ánimo y la ansiedad. • Establecer las diferencias entre los diferentes trastornos a nivel de los neurotransmisores.
• Documentar el abordaje de tratamiento para cada uno de los trastornos del estado de ánimo y ansiedad.
• Decidir cual es el abordaje integral del paciente con trastorno del estado de ánimo.
• Validar cuales son las recomendaciones de la terapia psicológica más apropiada para estos pacientes.

Actividades:
Posterior a la exposición de la clase, los alumnos se dividirán en dos grupos, a cada grupo se le presentará, un caso clínico hipotético, para identificar, las generalidades, del cuadro clínico, de las alteraciones del estado de ánimo y al otro grupo alteraciones de la ansiedad, clasificarán su trastorno identificado, identificarán el manejo médico dado, expresarán los efectos colaterales de los medicamentos, y las probables alteraciones a nivel de neurotrasnmisores, al final los alumnos de cada grupo recomendarán el tipo de psicoterapia más apropiada. Pasará una persona por grupo a exponer lo analizado. Se aplicará una evaluación al final de la clase.

Evaluación:
1.- V.F. - La perdida de interés y esperanza prolongada son caracterizaciones de la depresión.
2.- V.F. - Los trastornos bipolares son alteraciones del estado de ánimo.
3.-V.F.- La serotonina, la adrenalina y la dopamina, son neurotransmisores. 4.- En la depresión los neurotransmisores: a.- Aumentan. b.- Disminuyen. c.- No se alteran.
5.- El medicamento más utilizado en la ansiedad es: a.- Litio. b.- Benzodiacepina. c.- Penicilina. d.- Acetaminofén. e.- Ninguna de las anteriores.
6.- Una persona que se aísla por períodos de tiempo prolongados, se encierra por mucho tiempo en su habitación y piensa constantemente en la muerte, tiene: a.- Ansiedad. b.- Manía. c.- Fobia. d.- Depresión. c.- Ninguna de las anteriores.
7.- Describa las alteraciones clínicas de un individuo con depresión.
8.- Describa las alteraciones clínicas de una persona con trastorno bipolar.
9.- Son opciones de tratamiento para los trastornos del estado de ánimo. a.- Antidepresivos más psicoterapia. b.- Ansiolíticos más psicoterapia. c.- Visita al psiquiatra y al psicólogo. d.- Todas las anteriores. e.- Ninguna de las anteriores.

10.-
Para la depresión el nivel de eficiencia de la psicoterapia es:

Excelente
 Buena
 Regular
 Mala
Humanista




Existencial




Cognitiva




Individual




Familiar




Respuestas al Examen Psicofarmacología.

Respuestas:

1.- V
2.- V
3.- V
4.- b
5.- b
6.- d
7.-Tristeza, pérdida de interés, pérdida de energía, fatiga, sentimientos de inutilidad e intentos suicidas, en forma repetitiva y por períodos de tiempo prolongados.
8.- Manía caracterizada por euforia excesiva, irritabilidad y falta de buen juicio, y fase depresiva caracterizada por falta de valor, tristeza prolongada y pensamientos sobre muerte.
9.-d
10.-

Para la depresión el nivel de eficiencia de la psicoterapia es:

Excelente
 Buena
 Regular
 Mala
Humanista




Existencial




Cognitiva




Individual




Familiar




miércoles, 27 de junio de 2012

Tecnologías de la Información y la Comunicación. TICs



Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usados en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. 
Las tecnologías de la información y la comunicación  son unas fórmulas que  pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los objetivos de desarrollo del milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ayudaría a disminuir la brecha digital aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades.
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama sociedad de la información se debe principalmente a un invento que apareció en 1969: Internet. Internet se gestó como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos de América y se diseñó para comunicar los diferentes organismos del país.
Posteriormente se crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es hasta mediados de la década de los noventa en una etapa en que ya había dejado de ser un proyecto militar, cuando se da la verdadera explosión de Internet y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Se puede clasificar las TIC según:
 • Las redes. • Los terminales. • Los servicios
El método más elemental para realizar una conexión a Internet es el uso de un módem en un acceso telefónico básico. A pesar que no tiene las ventajas de la banda ancha, este sistema ha sido el punto de inicio para muchos internautas y es una alternativa básica para zonas de menor poder adquisitivo.
Los terminales actúan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la información y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que más han evolucionado y evolucionan: es continua la aparición de terminales que permiten aprovechar la digitalización de la información y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta información digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnológicas que han coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovación en terminales va unida a la innovación en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el acceso.
La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad a la  información vendrá determinada por la educación. El e-learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno, y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas técnicas. A través de esta nueva forma de enseñanza el alumno y el docente pueden administrar su tiempo, hablamos de una educación asincrónica.
Blog: Un blog, (en español también una bitácora) es un lugar web donde se recogen textos o artículos de uno o diversos autores ordenados de más moderno a más antiguo, y escrito en un estilo personal e informal. Es como un diario, aunque muchas veces especializado, dedicado a viajes o conocimientos, por ejemplo. El autor puede dejar publicado lo que crea conveniente.
 Las TICs han llevado en los diferentes países a que los gobiernos replanteen los modelos de educación, y en el caso de aquellos en donde no se esta aplicando estas tecnologías, se quedarán rezagados.

lunes, 25 de junio de 2012

Mapa Conceptual. ¿ Qué es Aprender ?





Aprender es un proceso que incluye un posicionamiento filosófico, psíquico y epistémico, involucrando al alumno y al docente, en varios grados; en este proceso de aprender  existen varios estilos de aprendizaje, teniendose que considerar la diversidad del alumno y por ende su forma de acceder al aprendizaje. debiendose también tener en cuenta el aspecto de la inteligencia predominante, para asi lograr aprender. es decir tener conocimiento.