OBJETIVOS DE INTRODUCCION A LA PSICOFARMACOLOGIA

UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ

SEDE CENTRAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

DENOMINACIÓN DEL CURSO: Introducción  la Psicofarmacología

Cuatrimestre:                       XI Cuatrimestre                  Nocturno

Código:                                PSCO-180                          Créditos: 2

Horas de clases:                 2                                          Horas de Laboratorio: 0

Prerrequisito:                  PSCO-170. Miércoles.   Horarios de 8.20 p m a 10.35 p m.

DESCRIPCION DEL CURSO

Este curso presenta contenidos que han sido seleccionados y adaptados para el alumno de Psicología, con el fin de que éste obtenga en primer lugar conocimientos básicos acerca de conceptos de Farmacología de la conducta, presentando  una visión actualizada y crítica de los principales tratamientos con fármacos psicoactivos, empleados fundamentalmente en Medicina y concretamente en Psiquiatría para el tratamiento de trastornos mentales principales e incluso los trastornos de personalidad, haciendo énfasis en la cognición y la conducta.

OBJETIVO GENERAL:

Proporcionar al estudiante información sobre los mecanismos generales de la actividad de los fármacos, enfocándose en la acción de los psicofármacos que se utilizan para el tratamiento de los trastornos mentales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·         Brindar las nociones estructurales de Farmacología General.

·         Describir los procesos de elaboración, investigación y aprobación de un fármaco.

·         Estudiar en profundidad los principales grupos farmacológicos. Sus mecanismos de acción e indicaciones terapéuticas.

·         Conocimiento de los principales cuadros de la Clínica y el abordaje psicofarmacológico correspondiente. 

·         Entrenar a los profesionales para que puedan distinguir entre los efectos adversos y colaterales producidos por la acción de algunos psicofármacos y la sintomatología derivada de cuadros clínicos y psicopatológicos específicos.

·         Conocer  el efecto sobre los procesos cognitivos /  afectivos/ conductuales que tienen los psicofármacos.

CONTENIDOS:

1. Introducción a la Psicofarmacología

   1.1. Principios básicos de Farmacocinética

   1.2. Principios básicos de Farmacodinámica

2. Principales vías neuroquímicas

     2.1 Comunicación Neuronal

     2.2 Acetilcolina

     2.3. Monoaminas

     2.4 Aminoácidos

      2.5 Neuropéptidos y Nucleósidos

3. Conceptos Básicos en Farmacología de la Conducta

     3.1 Marco general de la farmacología de la conducta

 4.  Psicofarmacologia y psicopatología

      4.1 Psicofarmacología de la esquizofrenia

        4.2 Psicofarmacología de los trastornos del estado de ánimo

        4.3 Psicofarmacología de la ansiedad

 5. Psicofarmacologia de las Sustancias De Abuso            

        5.1 Introducción a las bases biológicas de la drogadicción

         5.1.1 Bases Neuroquímicas y Neuroanatómicas de la Adicción

         5.1.2 Psicobiología de los Psicoestimulantes: Anfetamina; Cocaína y

          5.1.3 Metilxantinas

          5.1.4 Psicobiología de las sustancias Psicodélicas

          5.1.5 Psicobiología de los Cannabinoides

          5.1.6 Psicobiología del Alcohol

          5.1.7 Psicobiología de los Opiáceos

METODOLOGIA

El curso se desarrollará de forma teórico práctica, utilizando como estrategias principales, la enseñanza recíproca, el trabajo cooperativo y la enseñanza estratégica, con base en el marco teórico constructivista.

Durante las secciones se intercalará la información teórica con la discusión grupal de la misma, los alumnos utilizaran diferentes estrategias de aprendizaje durante este proceso.

Se promoverá  la comprensión lectora, por ser una de las estratégicas medulares para un adecuado aprendizaje de nuevos conocimientos, y la investigación, pues es necesario que constantemente estemos relacionando el aprendizaje académico, con el contexto real, además que a través de ese proceso, promovemos la creatividad, razonamiento y crecimiento autónomo del estudiante

Se fomentará la participación a través de dinámicas, análisis de los temas, talleres y exposición de temas.

Teniendo presente que la evaluación nos sirve para saber cuanto le falta al estudiante por aprender, utilizaremos instrumentos de evaluación de análisis y conocimiento y autoevaluación metacognitivos, con el objetivo que apliquen lo aprendido en su entorno y de esta forma logremos que el aprendizaje sea significativo.

Recursos Tecnológicos:

·         Multimedios.

·         Videos.

·         Retroproyector.

·         Tablero acrílico, piloto y borrador.

·         Presentaciones en Power Point.

EVALUACION:

Se consideran tres aspectos a evaluar diagnóstico, formativo y sumativo.

Dos  exámenes parciales              30%

Ensayo clínico                                15%

Estudios de casos                          15%

Participación                                   10%

Proyecto Final                                 30%

TOTAL                                             100%

BIBLIOGRAFIA:

& Pinel, John P.J. (2001),Biopsicología,  España: Pearson Education, S.A.

& Carlson, Neil (1998), Fundamentos de Psicología Fisiología, México: Prentice Hall.

& Kandell, Eric; James Shwartz y Thomas Jessell (1997), Neurociencia y Conducta. España: Prentice Hall Internacional.         

& Rains, G. Dennis (2002). Principios de Neuropsicologia Humana.  México: McGraw-Hill.

& Lliás, Rodolfo R. (2001), El cerebro y el mito del yo. Colombia: Grupo editorial Norma.

& Stahl, Stephen (2002), Psicofarmacología esencial. España: Ariel Editorial.

& Goldman,  Howard (1995), Psiquiatría General. México: Editorial Manual Moderno.

& Velasco,  Martín M. (1988), Farmacología.  Madrid: McGraw-Hill.

OBJETIVOS DE NEUROANATOMIA

UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ

SEDE CENTRAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Neuroanatomía

Cuatrimestre:                                   II Cuatrimestre           Turno Nocturno.         

Código:                                            PSCO-004                  Créditos: 4

Horas de clases:                             3                                   Horas Práctica: 2

Prerrequisitos:          PSCO-079.  Lunes.                          Horario 6.00 p.m. a 8.15 p.m.

DESCRIPCION DEL CURSO

Este curso es fundamental para el futuro psicólogo, porque le ofrece aspectos teóricos básicos,  para la interpretación de las diferentes conductas observadas en el ser humano, desde una perspectiva  neuroanatómica. Brinda conocimientos anatómicos del cerebro, del sistema nervioso central, del  sistema nervioso periférico y del endocrino.

OBJETIVO GENERAL

·         Capacitar al estudiante sobre la Neuroanatomía básica del ser humano, y su influencia en la conducta.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         Conocer  la anatomía básica del sistema nervioso central y periférico.

·         Comprender la función e integración de ambos  sistemas.

·         Analizar las funciones más importantes del  sistema endocrino.

·         Describir los Métodos diagnósticos de Investigación más  utilizados en la   Neuropsicología.

·         Comprender la relación existente entre el sistema Nervioso y los sistemas funcionales principales del comportamiento humano.

CONTENIDO

Introducción

1.    Desarrollo Histórico de la Neuropsicología.

2.    Mecanismos Neuronales en los Niveles Molecular y Celular.

   2.1 Capacidad de Modulación. La Neurona y La Sinapsis.

   2.2 Actividad Neuronal en los Niveles Molecular y Celular.

   2.3 Mecanismos Neuronales de Aprendizaje.

   2.4 Dos excepciones; Potencial Receptor y  Transmisión Eléctrica.

3.    Introducción a la estructura y función del Sistema Nervioso Central.

   3.1 Cerebro Anterior./ Pares Craneales.

   3.2 Tallo Cerebral.

   3.3 El Cerebelo.

   3.4 La Médula Espinal. / Nervios Espinales.

   3.5 Sistema Endocrino.

4.    Métodos en Neuropsicología.

    4.1 Métodos Anatómicos.

    4.2 Métodos para medir Funciones.

    4.3 Métodos de Lesión.

    4.4 Comisurotomía.

    4.5 Estudios de personas con Anormalidades conductual/cognitivas.

    4.6 Estudios  Normales de Lateralidad.

5.    Aspectos Básicos de la Neuropsicología y  los Sistemas funcionales Principales.

    5.1 El Lenguaje.

   5.2 Procesamiento Espacial.

   5.3 Reconocimiento Visual.

   5.4 Movimiento Voluntario.

   5.5 Sistema de Memoria.

   5.6 Emoción.

   5.7 La corteza Prefrontal y la regulación de orden Superior del Comportamiento.

METODOLOGIA

El curso se desarrollará de forma teórico práctica, utilizando como estrategias principales, la enseñanza recíproca, el trabajo cooperativo y la enseñanza estratégica, con base en el marco teórico constructivista.

Durante las secciones se intercalará la información teórica con la discusión grupal de la misma, los alumnos utilizaran diferentes estrategias de aprendizaje durante este proceso

Se promoverá  la comprensión lectora, por ser una de las estratégicas medulares para un adecuado aprendizaje de nuevos conocimientos, y la investigación, pues es necesario que constantemente estemos relacionando el aprendizaje académico, con el contexto real, además que a través de ese proceso, promovemos la creatividad, razonamiento y crecimiento autónomo del estudiante.

Se fomentará la participación a través de dinámicas, análisis de los temas, talleres y exposición de temas.

Teniendo presente que la evaluación nos sirve para saber cuánto le falta al estudiante por aprender, utilizaremos instrumentos de evaluación de análisis y conocimiento y autoevaluación metacognitivos, con el objetivo que apliquen lo aprendido en su entorno y de esta forma logremos que el aprendizaje sea significativo.

Recursos Tecnológicos:

·         Multimedios.

·         Videos.

·         Retroproyector.

·         Tablero acrílico, piloto y borrador.

·         Presentaciones en Power Point.

EVALUACION

 1. Psicolatina.                                                                         10%

 2. Exámenes parciales (3)                                                     30%

 3.  Laboratorio (1) /trabajos individuales.                            15%

 4. Trabajos de Grupos                                                           15%                       

 5. Examen Final                                                                      30%                                                                     TOTAL                                                                                      100%

BIBLIOGRAFIA

Braillon, MJ              “El Sistema Nervioso Central”, 3ª edición, Morata Madrid

Carlson, Neil         “Fundamentos de Psicología Fisiología”, 3ª edición, Prentice Hall México ,1998

Handell Eric y      James Shwartz.       “Neurociencia y Conducta”, Prentice Hall, México, 1998

Martín, John.            “Neuroanatomía”, Prentice Hall- México 1998.

Optiz, H.                   “Alteraciones Cerebrales”, Morata Madrid. 1997.

Rains, Dennis G.    Principios de Neuropsicología Humana. McGraw-Hill, 20

Cirugía de Whipple. Cáncer de Páncreas.

Detección del Cáncer de Mama

Psicofarmacología. Clase Sobre Adicción.

Clase ii adicción. from benignovasquez

Modulo de Autoinstrucción Clase II



Bases Neuroquimicas y Neuroanatomicas de la Adiccion.

Psicobiología de los Psicoestimulantes: Anfetamina y Cocaína. 

A.- Bases Neuroquímicas y Neuroanatómicas de la Adicción:

I.-Objetivos:

1.- Conocer los conceptos de adicción, dependencia y abuso de sustancia.

2.- Describir los criterios para estigmatizar a una persona como adicta.

3.- Conocer la neuroquímica involucrada más comúnmente en la adicción.

4.- Conocer los ejes nerviosos, y núcleos del cerebro más comúnmente afectados por la adicción.

5.- Conocer la clasificación de las anfetaminas.

6.- Conocer  el lugar y los mecanismos de acción de las anfetaminas.

7.- Describir los efectos de las anfetaminas sobre el sistema nervioso central.

8.- Conocer los efectos de la cocaína sobre el sistema nervioso central.

9.- Conocer el lugar y los mecanismos de acción de la cocaína.

II.-Temas

Definiciones:



El consumo de drogas provoca serios daños en el Sistema Nervioso Central, alterando la memoria, comprensión del lenguaje, capacidad de analizar y sintetizar estímulos espaciales y regulares la conducta. Entran varias terminologías que hay que tener claras:



Adicción: (del latín addictĭo) es una enfermedad física y psicoemocional, según la Organización Mundial de la Salud. En el sentido tradicional es una dependencia hacia una sustancia, actividad o relación (codependencia).

Dependencia: DSM IV

La dependencia de sustancias ocurre cuando, durante al menos 1 año, la persona experimenta un efecto de tolerancia (necesidad de consumir mayor cantidad para lograr el mismo efecto), el efecto de abstinencia (síntomas que siguen a la privación brusca del consumo), intenta disminuir el consumo y no puede, o consume más de lo que quisiera, y deja de hacer actividades importantes debido al consumo. Además, la persona sigue consumiendo a pesar de padecer un problema físico o psicológico persistente que dicha sustancia exacerba.

La Organización Mundial de la Salud, (2005) refiere que para poder hablar de dependencia han de presentarse tres o más de los siguientes criterios en un periodo de 12 meses:

• Fuerte deseo de consumir la sustancia (Craving).
• Dificultades para controlar dicho consumo.
• Síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el consumo.
• Tolerancia.
• Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia. Inversión cada vez mayor de tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia o con la recuperación de sus efectos.
• Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos perjudiciales.

Abuso de sustancias: DSM IV

El abuso de sustancias ocurre cuando, durante al menos 1 año, la persona que consume incurre en actitudes como: es incapaz de cumplir con sus obligaciones (laborales, educacionales, etc.), debido al consumo; consume la(s) sustancia(s) en condiciones físicamente riesgosas; tiene problemas legales recurrentes debido al uso de sustancias o sigue consumiendo a pesar de problemas persistentes de tipo social o interpersonal

Neuroquímica de la adicción:

 A nivel de receptores los que participan y se afectan más comúnmente son:

•        Receptor D2 ( dopaminérgico): euforia

•        Receptor D1 (dopaminérgico): tolerancia.

•        Receptor GABA: nicotínico. (Cigarrillos)

•        Receptor opioide: (Morfina, bulbo olfatorio, núcleo acumbens, amígdala)

•        Receptor gamma: (Encefalinas, bulbo, corteza)

•        Receptor opioide, M: Efectos analgésicos (hipotálamo).

Los neurotransmisores más comúnmente involucrados, son la noradrenalina, la dopamina, la serotonia y la adrenalina.

Bases Neuronanatómicas de la adicción:

Circuitos de recompensas

Sistema Mesolímbico dopáminergico (formación de hábitos - adicción). Esta en área tegmentaria ventral, núcleo acumbens, corteza cerebral prefrontal, hipocampo y núcleo pedúnculo pontino.

Eje cortico-estriado-tálamo-cortical

Reforzamiento placenteros.

 Núcleo Acumbens:

•        Grupos de neuronas del encéfalo, dos zonas: central y corteza,forma con el bulbo olfatorio el cuerpo estriado, parte de los ganglios basales.

•        Risa, placer, adicción y el miedo.

•        Neuronas de proyección, neurotransmisor GABA 95 %.

•        Colinérgicos, recibe impulsos dopaminérgicos.

•       La cocaína, anfetamina, nicotina y morfina, provocan la liberación de altas  concentraciones  de  dopamina y serotonina, si  se retira  la droga  estos    neurotransmisores bajan.

B.- Psicobiología de los Psicoestimulantes: Anfetaminas y Cocaína.

Cocaína:

•        Da subida eufórica, droga muy aditiva, desarrolla tolerancia temprana.

•        Es un alcaloide que produce, psicosis paranoide con agresividad.

•        Anestésico local produce, efectos euforizantes en el SNC.

•        Produce” crash”, dolor precordial, depresión respiratoria, convulsiones y coma.

Anfetaminas:

Anfetaminas, dextroanfetaminas, fenilpropanolamina, efedrina.

Drogas, aditivas, que producen dependencia, anorexigenicas.

La dextroanfetamina incrementa la neurotrasmisión de dopamina y noradrenalina. La anfetamina se une a receptores presinápticos de norarenalina y dopamina en el sistema nervioso central y los activa, induce la liberación de neurotransmisores de las vesículas de los terminales nerviosos, aumenta la salida de dopamina nuevamente sintetizada a la hendidura sináptica,  inhibe la recaptación presináptica de estos trasmisores, también inhibe la actividad de la MAO.(monoaminooxigenasas)

Las drogas simpaticomiméticas, particularmente las an­fetaminas, exacerban los trastornos psicóticos, tanto que pueden causar psicosis paranoides en gente aparentemente sana. Han sido reportados cuadros confusionales y paranoides, al suspender el uso prolongado de aminas simpaticomimé­ticas como dextroanfetamina

Efectos psicológicos inmediatos: Euforia, sensación de autoestima elevada, alerta, verborrea, agresividad, psicosis, delirios, inquietud, agotamiento, arritmias, colapso circulatoprio.

Las anfetaminas se utilizan en: Trastornos de la atención, depresión, bulimia, narcolepsia.

Tratamiento psicológico de la adicción:

Los mejores son de tipo psicosocial.

Comunidades terapéuticas, tratamiento cognitivo-conductuales, empleo de contingencias reforzadoras en la comunidad.

III.-Actividades:

En su domicilio los alumnos analizaran dos casos clínicos hipotéticos de personas con adicción, identificarán sus manifestaciones clínicas, su entorno social, las drogas a las cuales es dependiente, sus secuelas, el probable mecanismo de acción en el sistema nervioso central y darán  las  recomendaciones de abordaje psicosocial que crean más adecuada.

IV.- Evaluación:

Realizar la siguiente prueba para verificar los conocimineto acerca de los temas descritos.

1.- V.F. La cocaína es una droga aditiva.

2.- V.F. La cocaína y las anfetaminas producen dependencia.

3.- V.F. En el núcleo acumbens estan las neuronas de la adicción.

4.- Son receptores que participan en la adicción.

a.- dopaminergicos.

b.- opioides.

c.- receptores GABA

d.- todas las anteriores.

e.- ninguno de los anteriores.

5.- La cocaína es una droga.

a.- licita.

b.- ilícita.

c.- Todas las anteriores.

d.- Ninguna de las anteriores.

6. El abordaje terapéutico de la dependencia a las drogas es esencialmente.

a.- psicológico y social.

b.- con medicamentos.

c.- Con restricción de la libertad.

d.- Todas las anteriores.

e.- ninguna de las anteriores.

7.- Son trastornos  que pueden producir la cocaína y la anfetaminas.

a.- Psicosis.

b.- ansiedad.

c.- dependencia.

d.- abstinencia.

e. Todas las anteriores.

f.- ninguna de las anteriores.

V.- Respuesta a la evaluación:

1.-V,  2.- V, 3.- V, 4.- d, 5.- b, 6.- a, 7.- e.







Encéfalo





Núcleo Acumbens







Psicofarmacologia

 Trastornos del Estado de Animo y la Ansiedad.

Depresión                                                                                       Ansiedad